第189章 师生友谊辩论赛（二）（2/2）

追梦路断，青梅做我引路人第189章 师生友谊辩论赛（二）：准备有声小说在线收听

“是啊是啊。”

寒暄几句后梦母又将话题引到了孩子身上。

“话说这俩小兔崽子呢怎么都不见了。”

“可能是出去玩了吧现在的孩子就是坐不住。”何母笑呵呵的说道。

“说的也是。”

“哎对了你们家这俩孩子这次考了多少。”

说到成绩梦母脸上顿时洋溢出一副骄傲的笑容。

梦知许这孩子绝对是平生她最大的骄傲。比她一手打拼起来的“一口香火锅店”都令她骄傲。

每次听到有人夸她家梦梦尽管嘴上说着不行但这心里其实早就乐开了花。

因此梦母对于梦知许的培养可是格外的放松。

“两个孩子都还不错梦梦年级第一诗云年级第二十三总分9735分。”

而对于何母知道夏诗云的事情梦母一点也不奇怪毕竟孩子知道了家长差不多也就知道了。

估计现在班里有好几位家长都知道这件事了吧。

不过没关系只要别再孩子面前提这伤心事那梦母还是不说什么的。

“是嘛还是你会教孩子两个孩子都这么厉害。”

“害都是孩子自己操心。”梦母谦虚道“说起来向文这孩子考的也是不错啊。”

“还行吧倒是比不上梦梦不过我也知足了孩子比我那时候厉害。”

何母倒是对成绩没什么追求比起成绩她更在乎孩子。

“话说诗云这孩子呢？怎么也不见了……”

……

“老师我方认为行万里路优于读万卷书。”

“在人类的求知路上我们有两种主要的方式去获取知识和经验：一是通过阅读二是通过实践。古人云：‘读万卷书行万里路。’这句话鼓励我们既要广泛阅读也要深入实践。”

“然而读万卷书虽知古今之轮回但行万里路方能知天地之广阔。对于我们来说历史于我可正衣冠明善恶知书达理但行万里路更能让我辩是非懂天地浩然敬畏浩淼山河。”

“以下是我对这一观点的简单阐述：

“1、实践经验：相较于书本知识实践经验能让我们更深入地理解世界。在行走的过程中我们会遇到各种各样的问题和挑战通过亲自解决这些问题我们能够获得比书本上更生动、更实用的知识和技能。”

“2、人际交往：行走在路上我们会遇到形形色色的人与他们交流、互动甚至合作能够极大地拓宽我们的人际网络提高我们的人际交往能力。这种能力无论是在生活中还是在工作中都是非常重要的。”

“古人常言：百无一用是书生。那为何学识最高的书生却总成为人们诟病的对象呢？不正是他们只知道死板的运用书本里的知识而不懂得与实际结合。空有满腹经纶却连生活的一地鸡毛也过不好。”

“自觉才高八斗口述孔孟之道。眼高于顶自觉知晓古今未来能够见微知着。可生活中却又过的一地鸡毛也难怪古人常说穷书生臭儒生。”

“那么再结合现在认知我方得出‘行万里路’指：个体的经历、实验、在实践中学习。”

“只读书不行路那就永远不可能将别人的东西转化成自己亲手创造出的价值也不可能获得真正意义上的成长。最后我们来把“读书”与“行路”的关系作个比喻‘读万卷书’就好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山但要想真正得到知识和能力这个金山还要靠走出门去‘行万里路’。”

“而且一个只会读书的人缺失的不仅仅是亲身体验错失了更多行“万里路” 的契机。所以综上所述我方一致认为行万里路优于读万卷书。”

“我的发言完毕谢谢大家。”苏月白鞠躬落座。

现场顿时响起雷鸣般的掌声。

对比之前家长的数量已经大幅度减少但仍有不少家长安静的坐在位置上欣赏上边两支辩论队的精彩辩论。

当然下边坐的更多的还是学生。

也不知到底是来凑热闹还是偷偷跑来逃难的。

“感谢反方二辩下面有请正方三百年对正方二辩进行质询二环节……”

……

“各位家长坐下先喝杯茶有什么问题咱们等会可以简单聊一聊各科成绩问题等三点之后老师们开完会后咱们再聊……”讲台上被围在中央的齐小生只感觉一个头两个大。

我的好班长你怎么还不来……

这一刻齐小生觉得他从未如此想念过梦知许。